Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Matematika merupakan alat untuk  memberikan cara berpikir, menyusun pemikiran yang jelas, tepat, dan teliti. Hudojo (2005) menyatakan, matematika sebagai suatu obyek abstrak, tentu saja sangat sulit dapat dicerna anak-anak Sekolah Dasar (SD) yang mereka oleh Piaget, diklasifikasikan masih dalam tahap operasi konkret. Siswa SD belum mampu untuk berpikir formal maka dalam pembelajaran matematika sangat diharapkan bagi para pendidik mengaitkan proses belajar mengajar di SD dengan benda konkret.

Heruman (2008) menyatakan dalam pembelajaran matematika SD, diharapkan terjadi reinvention (penemuan kembali). Penemuan kembali adalah menemukan suatu cara penyelesaian  secara informal dalam pembelajaran di kelas. Selanjut Heruman menambahkan bahwa dalam pembelajaran matematika harus terdapat keterkaitan antara pengalaman belajar siswa sebelumnya dengan konsep yang akan diajarkan. Sehingga diharapkan pembelajaran yang terjadi merupakan pembelajaran menjadi lebih bermakna (meaningful), siswa tidak hanya belajar untuk mengetahui sesuatu (learning to know about), tetapi juga belajar melakukan (learning to do), belajar menjiwai (learning to be), dan belajar bagaimana seharusnya belajar (learning to learn), serta bagaimana bersosialisasi dengan sesama teman (learning to live together).

Biografiku

        

 Nama saya Kurnia Hikmawati, biasa dipanggil Nia. Saya berjenis kelamin perempuan dan lahir pada tanggal 27 September 1994. Saya anak kedua dari dua bersaudara. Ayah saya bernama Daliman bekerja sebagai pensiunan PNS, Ibu saya bernama Tri Astuti bekerja sebagai guru SD dan kakak saya bernama Mumpuni Bekti, kakak saya sudah lulus kuliah. Ayah dan Ibu saya berasal dari Yogyakarta, hanya beda dusun saja, kelurahan dan kecamatannya sama.